يوم 18 ديسمبر 2012 وأنا بدأت التدريب على درجة الماجستير في تاريخ الفن في متحف للفن القديم - قصر ماداما - بمناسبة معرض كنوز من التراث الألبانية. سافر المعرض الى تورينو بعد أن افتتح في روما في شهر الاحتفال بالذكرى المئوية لاستقلال ألبانيا. وقد مشاركتي في هذا العمل ممكنا بفضل التعاون بين المتحف ومؤسسة جامعة تورينو.
سمحت هذه الفرصة لي لديك الخبرة العملية المباشرة والمفاهيم النظرية المكتسبة خلال الأبحاث التي أجريت لأطروحة البكالوريوس بلدي. تم عمل أطروحتي المعنية، في الواقع، وتاريخ المتاحف في ألبانيا بعد الحرب العالمية الثانية وفي الفصول الأولى واصفا الاكتشاف والحفاظ على مجموعات المرسلة في هذا المعرض.
مشاركتي في إعداد هذا الحدث يبدأ في المراحل المبكرة لتنظيم وعرض مجموعات يضم في قاعة مجلس الشيوخ من قصر ماداما، حيث عملت أساسا التعامل مع وفهرسة قوائم الأعمال من الهيئات متحف في تبليط مختلفة مع مختلف المهنية ، بما في ذلك رئيس قلم المحكمة.
مراحل إعداد المعرض مهمة لتحديد المساحة التي يعمل احتلال، مما يجعل الطريقة الأكثر كفاءة ممكنة المعرض. هذا التمرين قادني للتعرف على ديناميات وراء إعداد تبين أن، بعيدا عن أنظار الجمهور، والمساهمة في نجاح أو غير ذلك من نفسه. لهذا السبب، تم إيلاء اهتمام آخر واحدة أيضا إلى الإعلان والاتصالات من الحدث: الموقع، دعوات لمختلف الوكالات، دعوات إلى الجمعيات الثقافية وملصقات الدعاية، وتعزيز هذا الحدث في جميع أشكاله.
في الخطوة الثانية تابعت الأنشطة المتصلة الدراسة من الزوار. وبهذه الطريقة أنا famigliarizzato مع جانب هام من جوانب المتحف، والتي كنت قد درست في التعليم الجامعي، ولكن ذلك فمن الأهمية بمكان أن نفهم ما هي الصورة، وجود والخدمة التي يتلقاها الجمهور وكيف أن هذه قد تتغير لصالح حوار أوثق مع أولئك الذين يزورون المتحف.
في متاحف أخرى لقد شاركت أي وقت مضى، جمهور: في معظم الحالات كزائر تقبلا (الذين تعلموا المعلومات من العمل يتعرض لها دون أن تكون قادرة على العمل على ذلك) وفي حالات أخرى كزائر التشاركية (التي يعيد صياغة رسالة من بعض الأعمال المعروضة في المتحف، إلى التدخل في عمله الفني عرض المعاني المستخلصة من هذه التجربة من خلال خلق الأصلي).
كانت الجدة من هذه التجربة التكوينية أن يعلمني طريقة جديدة لتجربة المتحف. رؤية بعيون أولئك الذين يقدمون خدمة للجمهور ومحاولة التعامل مع هذا الأخير من أجل إعادة التفكير واستكمال الدور الذي المتحف تقف في علاقة لزوارها والسياق الاجتماعي الذي يتم إدراجها، لتقديم أفضل مكان للحوار والتبادل الثقافي.
من هذا التقرير، يحاول متحف للخروج من وجدد أصبحت مكانا للتفاعل والتعلم النشط، حيث يمكن للجميع المشاركة وذلك بفضل مساهمته.
هذا النوع من النشاط ينطوي على طرق مختلفة لدراسة الرأي العام: مراقبة السلوكيات مختلفة من الاشخاص الذين يزورون أو تقييم آرائهم التي تم جمعها من خلال الاستبيانات. معالجة علاقة مباشرة مع الجمهور، وهو ما يعني أن تعرف ليس فقط آرائهم ولكن أيضا اكتشاف المصالح والاحتياجات وعوامل الجذب التي يكون آخر عندما كانوا مهتمين في هذا الحدث / معرض ومتحف في العام.
كانت العلاقة القائمة مع الجمهور مفيدة لأنها قد نضجت لي في المهارات في بدء حوار يهدف إلى جلب إلى سطح الانتقادات والآراء والأفكار التي من غير المرجح أن يتم التعبير دون وجود المثير المناسب من قبل الشخص الذي يجري المقابلة التي يجب أن تكون كافية لإثارة ما يكفي من الاهتمام في موضوع الدراسة.
ولذلك، فإنني أختتم، هذا تجربة التدريب أمر حيوي لتدريب بلدي لأنه سمح لي أن يكون مباشرة وملموسة حول ما يعنيه للعمل والعيش في المتحف. الخبرة المكتسبة ومفاهيم يتم تعلمها، مع مساعدة من موظفي مجلس الشيوخ، وسوف تكون بمثابة الأمتعة مفيدة لبناء مسار حياتي المهنية في المستقبل.
أنيسة ببا




















































































